1) Defina y Guía de lectura. Coll, C. (1990). Psicología y Educación: aproximación a los objetivos y contenidos de la Psicología de la Educación. En Coll, C. y cols. (Comps.) (1990). Desarrollo psicológico y educación (Capítulo 1). Madrid: Alianza.

 1) Defina y desarrolle: 

 a. Cuáles son las dos evidencias en la aproximación de la Psicología de la Educación.

 b. Las dos posturas extremas que concretan la falta de acuerdo en la pertinencia e importancia del 

conocimiento psicológico para la educación y la enseñanza.

 2) ¿Cómo presenta Coll a la Psicología de la Educación?. 

 3) Considerando las discrepancias entre los psicólogos de la Educación que caracterizan a la disciplina, ¿cuáles son los aspectos en los que se centra el autor, para dar cuenta de su argumentación?. 

4) Mencione cuáles son los aportes de los autores que han contribuido en la elaboración de propuestas 

pedagógicas, a partir del conocimiento psicológico, y cuál será la ocupación de la ciencia de la Educación, 

a inicios de la década de los 50.

 5) Explique en qué consiste el enfoque que aborda la Psicología de la 

Educación como un mero campo de aplicación del conocimiento psicológico, y cuál es la postura del autor.

 6) ¿Cuál es la propuesta de las concepciones que proponen alternativas epistemológicas a la Psicología de la

 Educación?. 

7) Desarrolle la propuesta que entiende a la Psicología de la Educación como una disciplina puente entre

 la Psicología y la Educación, teniendo en cuenta los desarrollos teóricos de Ausubel. 

8) ¿Qué implica afirmar que la Psicología de la Educación es una disciplina puente?.

 9) ¿Cuál es la triple finalidad con la que la Psicología de la Educación estudia los procesos educativos?.

 10) Identifique y describa los tres componentes que aparecen en los intentos de aplicar la Psicología a la

 Educación. 

11) Defina y caracterice al objeto de estudio de la Psicología de la Educación como disciplina puente. 12) Describa en qué consisten los dos bloques que permiten explicar la categorización de los contenidos del objeto de estudio de la Psicología de la Educación.